“张爱玲家境不错，但童年不幸。她是一位热衷于表达个人生活经历和感受的作家。她是一位个性鲜明的作家……”初夏的午后，在北京大学理科教学楼203教室。张爱玲的讨论正在展开。台上是北京大学中文系的蒋朗朗老师。他的黑板字清晰，语言丰富。仿佛《传奇》和《倾城之恋》的作者张爱玲身着旗袍，站在老师的身后。优雅的方式...
这是北京大学暑期班的一堂普通课——《中国文学的讲座与阅读》。今年，北京大学暑期学校重新开课，专门为中学生开设了四门课程——《数学思维方式》、《天文学》、《前世》、《中国文学讲座与阅读》。不过令人遗憾的是，四节课最后只有两节“活了下来”，如期开学。 “天文”和“前世”两门课程因报名人数不足两位数而被取消。
上周四和周五，本报记者前往北京大学进行采访。北大教务处的家长、学生、讲师和相关人士分享了他们对北大暑期班的感受。 “冷热”的存在。
中学生
听大学老师讲课《太古赋能》
上周五下午，有20多名学生来听这堂课，其中许多是从其他地方报名的。这二十多个学生显然对巨大的报告厅不满意。
安悦丽是景山学校一年级的学生。暑假过后，是时候进入高二了。今年暑假，她选择了北京大学暑期学校的“中国文学讲座与阅读”课程。看得出来她很喜欢这门课。她提前两个多小时到了教室。她没有时间吃饭。她手里拿着汉堡，看着上节课的笔记。 “上一节课是关于鲁迅的。虽然我研究过鲁迅的文章，但从来没有系统地解释过。这次听了北大老师的课，感觉很受启发，一些宽泛的介绍也开阔了我的思路。”
上周五的课是关于张爱玲的，安悦丽也很期待。她说，她看过一些张爱玲的小说，希望在课堂上多了解张爱玲。中途休息时，记者问安悦丽听得如何，她直截了当地说：“还不错。”
说起去北大暑期学校的原因，安月丽坦言自己是看了学校的推荐才来的。她非常喜欢语言，自然而然地选择了“中国文学经典”。“他们报名了很多课程，有些还制定了其他暑假计划。我是其中之一。同学本来想报《前世》这门课，后来因为暑假去别的班就放弃了。”
安悦丽也表示，其实有些家长并不支持孩子上暑期班，而是支持孩子参加社会培训班。 “很多同学的家长都是功利主义者，认为上这门课与高考无关。还是学一些负担得起的东西比较好。”不过，安悦丽还是很开心的，她说父母非常支持她来暑期学校。
家长
最好在上课前进行调查
在北大暑期班，记者还遇到了一位学生的家长——张女士。王。她特别想带着孩子去上课，却逃不过教学楼门口保安的检查。 “没有讲课证，就是进不去，没办法，就等孩子们在外面吧。”
